Mejorar el conocimiento del cuerpo y su funcionamiento para tomar conciencia de la salud y mejorar el estilo de vida.
1. Propuesta completa codiseñada y validada por profesorado Universitario y de Secundaria, adaptada al currículo de 3ºESO
2.Órganos manipulables que despiertan la curiosidad del alumnado y le permiten conocer de forma vivencial el atractivo de la anatomía.
3. Herramientas digitales y gamificadas para mostrar el funcionamiento del cuerpo y los hábitos saludables.
4. Enseñanza interdisciplinar de ámbito STEAM extensible a otros cursos. Favorece el aprendizaje colaborativo en grupos reducidos y promueve la inclusión.
De los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.
- Corazones de cerdo
- Estómago de cerdo
- Pulmones de cordero
- Árbol bronquial ovino
- Riñones de cerdo
Para explorar los órganos y simular escenarios clínicos.
Para acceder a los contenidos digitales.
De los órganos plastinados.
Vídeos explicativos de la anatomía de los órganos.
Propuesta didáctica adaptada a los contenidos curriculares de 3ºESO en formato online.
Actividades interactivas para el estudio de la fisiología y de los hábitos saludables: videotutoriales, retos y concursos gamificados, test de evaluación…
de los órganos plastinados
Anatomía 100% real, directamente manipulable.
¡Adiós al material perecedero, sucio o mantenido en líquidos tóxicos! Órganos manipulables en cualquier situación y entorno, sin guantes ni otras medidas de protección.
¡Se acabaron las dificultades para disponer de material anatómico de calidad en los centros de secundaria! Almacenamiento y transporte sencillo en un maletín.
Material no perecedero y resistente. Una inversión para muchos años.
Amplia variedad de órganos de origen animal, adecuados al currículo de secundaria y bachillerato.
con un material único
en proyectos
gamificación, etc.
aprendizaje entre iguales
hospitales, etc.
artístico
realidad aumentada
la dramatización
y la creación literaria
interdepartamental
“No hay nada comparable a que un alumno vea, toque y manipule un órgano real, ese momento en el que coge el órgano y dice: ¡¡¡ahhh!!!”
“Estos materiales han ayudado a que mis alumnos de 3o de ESO reduzcan su asco y aprensión, al poder tocar y manipular durante la clase órganos reales de forma segura”
“Utilicé este material con el alumnado invidente y me sorprendió el impacto emocional que les provocó y el poder para facilitar un aprendizaje inmediato”
“La posibilidad de utilizar los órganos plastinados mediante teleenseñanza permite nuevas formas de tutoría”
“He podido desarrollar experiencias de realidad aumentada sobre estos órganos”
“En la festividad de San Valentín un grupo de alumnas utilizaron los corazones para crear un vídeo sobre el significado del amor en la adolescencia”
Proyecto financiado por la CARM a través del Programa Regional de Apoyo a la Transferencia y Valorización del Conocimiento y el Emprendimiento Científico 2021 de la Fundación Séneca-Agencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia.